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机会，才把她的女儿叫回来的。

「大概是中午的时候，校长和赵老师聊过吧。」

我这么想着，心里对校长很感激。

10.

高二的学业很紧促，她几乎一刻不停地在复习。

在给她温习功课的时候，我发现她刻意回避着所有的主观题，反而对那些有固定答案的问题总能对答如流。

我看着这个女孩，觉得有点可怜。

明明是花一样的年龄啊，却一头扎进课本里死记硬背。

可仔细想想，我有什么资格可怜她呀。

11.

因为是第一次补课，我只是了解了一下女孩的大致水平。

以女孩现在的学业，考一本已经是板上钉钉的事情。

对她而言，真正需要困扰的，仅仅是能不能冲击 985 和 211。

我能做的，就是让她在主观题上，多拿一点分。

12.

第一堂课中规中矩地度过。

到了晚上，我准备离开，校长却拉住我，他说：

「我开车送你回去吧，别耽误门禁。」

我有些不好意思，挠挠脑袋。

「不好吧……」

「在路上我和你交代一点事情。」

校长这么说了，我就没有拒绝。

13.

回去的路上，我坐在副驾上。

校长说：「你的情况我听赵老师说了。」

我只是点头，没作声。

校长接着说：「你成绩很好，我女儿就交给你了。」

「到时间你来上课，但是不能告诉别人！」

我明白，大学生去校长家做兼职，这是很容易落人口实的事情。

「对外我只说我在做家教。」

「嗯，好孩子，你自己也要好好学习，将来出了社会做个对社会有贡献的人。」

我听了这番话，有点感动……

「嗯。」

14.

回到寝室。

室友们都问我去哪了。

我只是简单的回复他们。

「打工。」

「打工？」

「嗯，找了份家教的工作，周末工作，工资不低。」

说到这，几个室友都替我高兴。

我也感觉生活在慢慢变好。

15.

第二次上课，我看了眼她第一次周考的试卷。

她靠着死记硬背，拿下了大部分的基础分，但在需要动脑的主观题上，却总不能发表出自己的看法。

我和她沟通过，她的回答也让我很意外。

「我不喜欢主观题，早两年，我学鲁迅的《雪》，文中描写暖国的雪松散，我认为是不团结，不能凝成一团，课文原意却是不卑、不亢、不勾结，什么是主观题？就是强迫你承认标准答案就是自己的主观。」

她的回答让我无言以对。

因为我也认同她的说法。

常有作者自己写作的内容被出卷老师无端臆测的情况。

在这种情况下，谁又能说「主观题」是一种「主观」呢。

16.

第三次上课快结束时，女孩忽然对东张西望的我说：

「你不好奇为什么家里只有我和我爸爸？」

我皱眉，其实我好奇过，但没好意思问。

女孩说：

「我妈妈去年就走了，他们没离婚，但我妈妈就是搬出去了。」

「她让我好好读书，不让我见她，我也不知道为什么。」

她面无表情，也毫无感情。

像在读课本上的阅读。

我眼中的她，身上好像缺乏了这个年纪的女孩应有的快乐。

就像当初刚患上抑郁症的我。

……

17.

第三次上课结束，我还是坐校长的车回学校。

他通常把我送到校门边的路口，剩下的路就让我自己走回去。

这次他把我送到校门口，没着急让我下车。

他把我留在车上，拿给我一个袋子。

里面是一个运动鞋盒。

这只是我和校长的第四次见面，不敢收这样贵重的礼物。

「我不能要。」

「以后我女儿就要拜托你了，拿着，早点回去。」

校长把鞋盒塞到我手里，然后从驾驶位上伸开身体，撑着手，打开了我这边的门。

我没想太多，只是觉得受之有愧。

但校长没给我拒绝的余地。

所以我收下了。

「谢谢校长。」

18.

回到宿舍，躺在床上，我收到了女孩给我的转账。

300 元。

不得不说，家教这份工作真的很轻松。

19.

药快吃完了。

这三百元，用两百元去买药。

剩下一百元，明天中午请舍友们去吃饭吧。

他们对我很好。

20.

周二的时候，年级组分发下来了几个入党积极分子的名额，我们班分到了两个。

我不敢奢求。

我在班上不常说话，和同学们关系也不好。

这个积极分子的名额无论如何也轮不到我。

事实也是如此。

这个社会大概就是这样的吧。

有才的不如多干的，多干的不如会说的。

最后的结果也如我所想，这两个名额，给了和我们班导走得最近的两个女孩子。

嗯。

有点难受。

今天吃两粒吧。

21.

周五的时候，积极分子的名单报上去了。

奇怪的是，老师忽然找到我，他跟我说：

「年级组那边把名单改了，积极分子的名额有你。」

我当时除了惊喜还有疑惑。

因为我不明白，好端端的，为什么会改给我？

22.

当晚，我第四次去给女孩上课。

五天没见，女孩依然是一副严肃的表情。

校长今天正好去应酬了，不在家，我就想着除了上课，也许还能做些别的事情。

我扭头看向女孩的书柜。

上面有好几本王尔德的书。

我听说过王尔德。

他的作品号称看完必哭。

我拍拍女孩的肩膀。

她抬头，疑惑地看着我。

我指着书柜里的《夜莺与玫瑰》，问：

「你喜欢王尔德吗？」

提到王尔德，她有了点精神。

见她这个反应，我就问她：

「那本书，能借给我看看吗？」

23.

【夜莺与玫瑰】

【一个男孩跟女孩表白】

【女孩说，你给我一朵红玫瑰，我就嫁给你】

【男孩在大雪里找啊找啊】

【只有遍地的白玫瑰】

【哪里才有红玫瑰啊】

【他找啊找啊……】

【就是找不到】

【一只夜莺听到男孩的期许，受到感动】

【她来到一朵白玫瑰前，把自己的胸口撞向荆棘】

【在大雪中，夜莺清唱，像在歌颂爱情】

【白玫瑰吸取着夜莺的血液，终于在夜莺的歌声停止时，盛开成为一朵红玫瑰】

【男孩顺着夜莺的歌声找到了红玫瑰】

【他开心地将红玫瑰带给女孩】

【女孩却因为男孩的贫穷拒绝了他】

【男孩生气地将红玫瑰摔在阴沟里】

【由着车轮一遍一遍地碾过……】

24.

「这个故事好凄美啊」

我看完《夜莺与玫瑰》，眼泪不自觉地流下。

因为这本书，我今天忘了吃药。

但是我一点都没有不舒服。

反而在回味中睡着了。

25.

第五次上课。

在快结束时，我和女孩聊起了《夜莺与玫瑰》。

这是她第一次笑着和我说话。

她说她为夜莺的牺牲感到惋惜，为男孩和女孩的行为感到不齿。

她说如果让她来写这个结局，她会写女孩依然为了金钱拒绝男孩。

但男孩会珍惜这朵红玫瑰。

我从她眼睛里看到了光。

「希望你可以做你笔下的男孩。」

我这么对他说。

26.

第五次补课结束后，我把《夜莺与玫瑰》还给了她。

她又借了我另一本，

英版的《道林·格雷的画像》

27.

这本书的封面上